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        重慶市巴蜀小學馬宏校長專家團隊走進石柱開展教育互助培訓服務
        2022年06月10日 23:17 來源:中新網重慶

          中新網重慶新聞6月10日電 10日,第三批重慶市專家服務團馬宏校長專家團隊服務基層示范項目暨“中國好老師 巴蜀公益行”教育互助行動走進石柱土家族自治縣橋頭鎮小學校交流活動舉行。

          此次活動線采取上線下同步進行,長壽晶山小學、涪陵百勝小學、豐都名山小學及石柱縣各小學校校長、教師參與并進行了線上學習交流。

          當天,重慶市巴蜀小學校黨委書記、校長,正高級教師、國務院特殊津貼專家、首屆重慶市杰出英才馬宏帶領專家團隊深入石柱縣橋頭鎮小學開展教育互助培訓服務,到石柱縣中益鄉小學開展調研指導。

          重慶市石柱縣委副書記、縣人民政府縣長郭小萍會前會見馬宏校長專家團隊,感謝巴蜀小學多年來堅持對石柱教育的幫助和指導。重慶市石柱縣人民政府黨組成員、縣人民政府副縣長石華,縣委教育工委書記、縣教育委員會主任阮斌文,縣人力資源和社會保障局黨委書記、局長冉瑞紅,縣委教育工委委員、縣教育工會主席譚小紅,橋頭鎮黨委書記王東等領導出席活動。

          助力教育城鄉統籌,為鄉村教育振興貢獻巴蜀智慧

          為推進教育優質均衡、城鄉統籌發展,近年來,巴蜀小學馬宏專家團隊積極履職助推鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉村教育振興有效銜接,延續和石柱縣從2003至今近二十年的“1+1+N”教育文化互助,助力鄉村教育振興。

          石柱縣人民政府副縣長石華稱,希望石柱各個學校校長、教師要學習巴蜀小學精神,自動自發,時刻奮進,改變理念,作出實績,促進孩子成長,為鄉村教育振興做出更大的貢獻。

          活動中,舉行了馬宏校長專家團服務基層示范項目“學習共同體”組建儀式,通過“1+1+N”教育文化互助模式,帶動石柱師范附小,持續幫助橋頭小學、中益小學、悅崍小學、黃水小學、臨溪小學、三益小學、下路小學等“N”所鄉鎮學校實現真實發展。

          教育是“做的哲學” 思想碰撞激活成長動力

          石柱縣橋頭鎮小學校長彭海林總結了自項目公告后半年來,在巴蜀小學馬宏校長專家團隊幫助指導下學校老師們發生的變化,他以《共享運用巴蜀小學資源,提升鄉村課堂教學質量》的實踐報告方式,匯報他自己和老師們一步一步的努力和成長,特別是孩子們的改變。

          隨后,巴蜀小學黨委書記、校長馬宏做了《孩子的未來就是教師的幸!抡n程、新課標背景下教師的可為和能為》專家報告。馬宏提出,只有教育發展了,孩子才能有一個很好的未來,這也是教師最大的幸福。他希望,學校每位老師、干部通過“我能”的專業奠基,“我愿”的持續喚醒,實現“我有”的專業成長和生命成長,讓老師們明確了在新課程、新課標背景下的可為和能為。馬宏向全體教師發出招募,征集志愿者,一起來改變課堂,上好每一節課,用真行動振興鄉村教育發展。

          巴蜀小學始終堅守“教育是做的哲學”,在之后的共同體教育互助教學教研活動交流中,老師們運用巴蜀小學“學·教小助手”數字化資源,技術賦能、泛在學習,改變教學方式!耙黄鹱、做起來、做出來”,并在“做”的過程中始終關注著“為何做”的追問,始終貫穿著“持續做”的內生動力激發,呈現出了高質量的課堂教學。

          語文學科中,橋頭小學教科室主任袁書華,運用真實情景的介入,讓課堂變為靈動的學習場;而巴蜀小學羅鑫老師則通過加入數學計算這樣的跨學科意識,啟發同學們自由創作,遷移運用。

          數學學科中,巴蜀小學教師王蒙運用師生共創的課堂新形態,探索以學生問題為驅動的真實課堂;橋頭小學教師吳文莉也通過整合技術資源,讓大家看到了一場別開生面的數學課。

          美術學科中,巴蜀小學美術學科教師張治懿主任,借助道具讓學生在真實體驗中感受美術的美,體驗課堂的趣;橋頭小學美術教師曾樹,帶領孩子們從細小處感受大發現,讓學生在動中學,在悟中收獲。

          活動中,還舉行了評課交流。老師們用行動鑒證了“教育是做的哲學”,點贊巴蜀小學“學·教小助手”資源賦能以底部抬高為目標,減輕學生作業負擔,提升了課堂教學質量。

          石柱縣委教育工委委員、縣教育工會主席譚小紅對說,巴蜀小學馬宏校長專家團對石柱教育的幫扶工作卓有成效,希望石柱縣各學校主動學習巴蜀小學經驗和教學成果,運用好“學·教小助手”資源,不斷提升教育教學質量。

          推廣形成共享機制 邁向高質量教育的未來

          橋頭小學彭萬長稱,巴蜀老師精湛的業務水平和能力值得學習。教育質量終歸要回到學生身上,回到學生真實的生活中,老師們帶來的示范課讓我們看到了未來課程的走向。

          臨溪鎮小學教師易涵林頗有感觸道,教師應以教材為載體,引導學生探索讀寫方法,并引導學生及時運用方法進行寫作,讓課堂更加趣味性,實效性強。

          悅崍小學陳淑瓊稱,兩堂數學課呈現的思維不同,能看出巴蜀小學優質的教學資源,希望帶來更多優質課堂。

          據介紹,多年來,巴蜀小學長期堅持教育文化互助項目,從文化交流、課程研發、課堂教學優化、教育成果推廣等方面全方位進行交流指導;诘谌貞c市專家服務團項目需求,專家團制定了服務基層項目工作方案,對石柱縣橋頭鎮小學等鄉鎮學校教育振興開展服務。組建學習共同體,建設高品質特色學校;資源賦能均衡,共享優質教育資源;每周線上聯合教研,建設高效教研創新場;團隊協同共進,種子教師專業培訓提升。一系列常態化的互助行動,促進學?沙掷m發展,助力鄉村教育振興發展。

          未來,巴蜀小學將推廣形成共享機制,使優秀成果在推廣應用中實現再創新、再提高,助力鄉村振興邁向高質量發展!(巴蜀小學供圖)

        【編輯:高呂艷杏】
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